追寻课堂小练笔的实效性

• 作者: 陈桂程
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 练笔 课堂 实效性 语文阅读课 语言表达 读写结合 阅读教学 以写促读
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 方法探寻
• 页码范围: 24-24
• 分类号: G623.24
• 字数: 1602字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.08.021

摘要

课堂小练笔是小学语文阅读课中一种综合性练习。这种练习兼具人文感悟和语言表达的功能，是一种方便操作的读写结合新形式。阅读教学中结合进行相应的课堂小练笔以读带写，以写促读，不仅是通向作文之路的一座桥梁，而且打开了学生“手脑并用，听说读写并举”的局面，是提高学生理解能力与表达能力的一条行之有效的途径。 一．情有所动时，让“笔”之舞动