在语文综合性学习活动中教师是学生学习的引导者

• 作者: 何志艳
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 综合性学习活动 语文综合性学习 教师的角色 引导者 学生 知识体系 掌握学习策略 元认知能力
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 课堂聚焦
• 页码范围: 106-106
• 分类号: G623.203
• 字数: 1741字
• 语种: 中文

摘要

在综合性学习中，教师的角色不再是知识的传授者或良好的知识体系的呈现者，而是从“教”转变为“导”。引导帮助学生确定适当的学习目标，选择达到目标的最佳途径。指导学生高效地学习，掌握学习策略，培养学生自我调节、自我监控等元认知能力，形成良好的学习习惯。创造丰富多彩的教学情景，激发学生的学习兴趣，努力促使学生将当前的学习内容所反映的事物与自己已知的事物相联系，帮助学生建构当前所学的知识的意义。教师要为学生提供各种便利，使他们能很快地找到所需要的信息，并利用这些信息完成学习任务，帮助他们解决学习上的困难，实现知识、技能的迁移。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何志艳		3	0	0.0	0.0