科学提问有效引领——浅议科学课堂教学提问策略

• 作者: 任伟良
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 提问策略 科学 教学研讨 集体备课 课堂气氛 教学效果 老师
• 年，卷（期）: 2011,（13）
• 所属期刊栏目: 课改探微
• 页码范围: 39-40
• 分类号: G424.21
• 字数: 3812字
• 语种: 中文

摘要

在集体备课和教学研讨中，常有老师抱怨说：在课堂上，学生年级越高，举手人数越少，有时简直就是“老师唱戏，学生听戏”。长此以往，课堂气氛沉闷不说，还影响老师上课的情绪和节奏，影响课堂的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任伟良		2	0	0.0	0.0