幼儿科学探究活动的指导策略

• 作者: 林惠萍
• 来源期刊: 佳木斯教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿 科学教育 主动探究 策略
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 其他
• 页码范围: 366,369
• 分类号: G610
• 字数: 2463字
• 语种: 中文

摘要

科学活动的本质在于探究,只有亲身经历以探究为主的科学活动,感受探究带来的乐趣才是真正的科学教育活动.教师在着眼于创设探究环境和问题的情境中,通过不同形式的探究活动,激发幼儿主动探究的愿望,使幼儿在猜想与验证中掌握探究方法,建构科学知识,提高对科学的认识.