基于二语习得理论的CET-4写作教学策略

• 作者: 龚韶华
• 来源期刊: 赤峰学院学报：科学教育版
• 学科: 文学
• 关键词: 二语习得理论 CET-4写作 教学策略
• 年，卷（期）: cfxyxbkxjyb_2011,（12）
• 页码范围: 260-262
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

本文以克拉申的二语习得理论中的输入假设和情感过滤假设为依据，深入探讨大学英语四级考试（CET-4）写作部分教学各环节普遍存在的问题，并提出相应的具有较强操作性的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龚韶华	呼伦贝尔学院外国语学院	11	13	2.0	3.0