试论小学数学教学过程中的情感渗透

• 作者: 严向红
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 情感渗透 数学教学过程 小学 态度体验 客观事物 学习效率 学习活动 学习主体
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

情感是人们对客观事物所持的内向感受与态度体验。学习主体的情绪在学习活动中的高低变化会对学习效率和质量构成直接的影响。让·皮亚杰（Jean Piaget）就说：“儿童是具有主动性的人，引起他们的兴趣，适应他们的需要，教学活动才能有效地促进其发展。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严向红	江苏海安县南莫镇中心小学	6	2	1.0	1.0