由“三段五步”教学法说开去

• 来源期刊: 中学课程辅导.教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 平等 创新 能力 个性化教学风格
• 年，卷（期）: 2011,（14）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

新课改理念所体现的教学过程是展示学生个性的过程，是改进学生学习方法，创设课堂有效性的过程。本文从教师的观念、学生的身心特点、课堂的有效性、教师的内涵等方面思考新课改下的课堂教学。