互动假说与汉语语篇中衔接手段之连接教学对象为母语为英语的留学生

• 作者: 袁丽
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 互动假说 汉语语篇 连接 连接教学
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 文化视野
• 页码范围: 33-34
• 分类号: G623.31
• 字数: 4039字
• 语种: 中文

摘要

本文分析了母语为英语的留学生的汉语作文中衔接之连接的使用的偏误情况,发现学生并没有受其母语——英语形合的影响,反而是省略偏误占绝对多数,因此,提议教师在互动假说理论的指导下,加强汉英对比,并及时吸收最新的有关二语教学、习得科研成果,帮助学生将衔接手段之连接由陈述性知识转化成程序性知识,发展他们的语言能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁丽	华东师范大学对外汉语学院	6	13	1.0	3.0