小学数学课堂教学有效性的思考与探索

• 作者: 郁敏华
• 来源期刊: 陕西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 数学课堂 小学数学 课堂教学过程 新课程改革 课堂时间 课程特点 教学实践
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 杏坛新语
• 页码范围: 29-29
• 分类号: G420
• 字数: 1752字
• 语种: 中文

摘要

伴随着新课程改革的开展和逐步深入，在有限的课堂时间内提高教学的有效性已然成为广大教师共同追求的目标。这里所说的有效性，主要指的是课堂教学过程中，“教”的有效性与“学”的有效性。结合小学数学课程特点，我对课堂教学有效性进行了一些思考和探索。下面，笔者结合自己的教学实践，谈几点看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁敏华		3	3	1.0	1.0