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摘要:
《语文课程标准》明确指出,"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础"。因此,在语文教学中,教师应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。一、创设开放情境,增强课程活力《语文课程标准》提出,"学生是语文学习的主人。在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识,形成能力,发展个性"。
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文献信息
篇名 小学语文探究性学习例谈
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 探究性学习 《语文课程标准》 小学语文 学生全面发展 语文实践活动 语文素养 学生自主 终身发展
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 40
页数 1页 分类号 G442
字数 语种
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1 庄莎玲 2 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
探究性学习
《语文课程标准》
小学语文
学生全面发展
语文实践活动
语文素养
学生自主
终身发展
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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