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摘要:
建构主义教学理论研究的开始以及成熟贯穿整个20世纪,但直至20世纪末该理论才开始在欧美主要国家快速兴起,并迅速影响到世界上大多数国家。文章探讨了20世纪欧美政治经济环境的变化、社会文化的演变以及现代技术条件的进步所产生的对建构主义教学理论的积极影响。
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学习理论
基础教育
启示
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 建构主义教学理论产生与兴起的时代背景分析
来源期刊 职业时空 学科 社会科学
关键词 建构主义教学理论 实证主义 行为主义 结构主义
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80-81
页数 2页 分类号 G04
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王伟 41 46 4.0 5.0
2 朱荣华 13 10 2.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
建构主义教学理论
实证主义
行为主义
结构主义
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
职业时空
月刊
1672-8963
13-1349/C
河北省廊坊市爱民西道100号廊坊师范学院
出版文献量(篇)
13108
总下载数(次)
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0
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