小学语文教学中的读写结合

• 作者: 王丽颖
• 来源期刊: 语文教学与研究：综合天地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 读写结合 教学方法 人文教育 合作讨论 叶圣陶 人文性 语文课
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 方法探寻
• 页码范围: 31-31
• 分类号: G623.2
• 字数: 1792字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.10.021

摘要

读写结合是小学语文行之有效的教学方法,也是我国语文教学的传统经验之一。叶圣陶先生指出：＂读写是两种能力、两种活动,相辅相成。＂然而,新理念指导下的小学语文教学,由于＂人文性＂的过度膨胀,课堂上出现＂泛人文教育＂现象,谈感情,说感受,合作讨论,看似热热闹闹,实则空洞浮泛,致使不少学生学了六年,上了千余节语文课