拓展研究性阅读,提升小学语文有效教学

• 作者: 唐飞
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

研究性阅读是在阅读过程中,阅读者带着一定的研究课题或问题,收集相关的文献资料作研究性质的真实阅读,通过亲身实践获得成果,并在成果构建过程中提高语文素养的学习形式.研究性阅读强调阅读内容的丰富性和阅读方法的自主性;强调发现,强调质疑精神的培养;强调学会收集、分析、归纳、整理资料,学会处理反馈信息,学会独立思考和创造性地解决问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐飞		2	0	0.0	0.0