小学语文朗读教学策略

• 作者: 黄春丽
• 来源期刊: 中国科技博览
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 朗读教学 学生主体
• 年，卷（期）: 2011,（27）
• 所属期刊栏目: 教育时空
• 页码范围: 116-116
• 分类号: G4
• 字数: 2686字
• 语种: 中文

摘要

如何指导学生读好书、爱读书,是我们每一位教育工作者共同探讨的问题.大量教学实践证明,阅读教学要落到卖处、搞扎实,就必须从最根本的朗读上多下工夫.教学中要从"读"出发,把"读"贯穿教学全过程,把引导学生钻研文本作为阅读教学的根本.它体现了学生主体作用的发挥,体现了以学生的语文实践活动为课堂教学的本体,同时也体现了新课程标准理念在朗读教学中的落实.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄春丽		2	0	0.0	0.0