改进英语教学设计,提高阅读教学的有效性

• 作者: 崔合翠
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 改进 教学设计 提高 阅读教学 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 38-38
• 分类号: G623.23
• 字数: 1422字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.32.030

摘要

教材中的英语阅读课文很多涉及西方文化，由于中西方文化差异大，学生知识面相对较狭窄，信息量较少，对课文的背景内容了解不足，由此降低了学生主动参与英语学习的积极性，使学生对文本的整体感知和理解变得困难。教师在备课时，如果忽略了学生对文章的文化背景知识的掌握程度，就无法提高学生的阅读水平。如何搞好阅读文章的背景知识的教学，提高学生的阅读水平，是我们教师亟需解决的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔合翠		2	0	0.0	0.0