积极探究语文课本中的＂研究点＂

• 作者: 吴广岭
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课本 学生学习方式 合作交流 思想感情 特定情境 学习乐趣 多方位 课文
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

本文试图从学生学习方式的转变着手，强调教师在与作者和课文中人物的思想感情进行感应交流的基础上，通过将学生引入特定情境，发挥自主，使其积极探究语文课本中的“研究点”，通过多方位的合作交流，体验学习乐趣，并不断地超越，实现对文本的应用与开拓。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴广岭		5	0	0.0	0.0