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摘要:
语文新课程标准提出,教育应关注学生的可持续发展。我想,如果语文的阅读教育仅仅停留在对教材的分析上,那么,即便是学生对于教材上的文章了如指掌,而课外阅读却很少甚至没有,这样的阅读教育其实等于是空的。经过调查发现小学生课外阅读面狭窄,阅读能力低下已成为一个既定的事实。导致这种现象的原因可以归纳为以下几个方面。
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 课外阅读的思考与实践
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 课外阅读 实践 阅读教育 新课程标准 可持续发展 小学生 阅读能力 阅读面
年,卷(期) 2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57
页数 1页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 纪士勇 4 0 0.0 0.0
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2011(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课外阅读
实践
阅读教育
新课程标准
可持续发展
小学生
阅读能力
阅读面
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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