谈小学体育分阶段教学情境的创设

• 作者: 朱卫红
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学情境 小学体育 年龄特征 生长发育 心理特征 小学生 教学模式 认知规律
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0

摘要

小学生低、中、高三个学段年龄特征差异较大，生长发育阶段性显著。因此，要改变长期以来的传统的教学模式。必须根据小学生的认知规律和生长发育的特殊性，从年龄、心理、生理特点出发，对教材进行处理和再创造，探寻符合学生心理特征、思维特点、个性发展的课堂教学情境。

作者信息

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1	朱卫红		2	0	0.0	0.0