影响高职学生英语听力的心理因素及对策

• 作者: 潘菊珍
• 来源期刊: 佳木斯教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 英语听力 心理因素 兴趣
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 高职教育
• 页码范围: 168-169
• 分类号: G718.5
• 字数: 2895字
• 语种: 中文

摘要

良好的心理状态是语言学习的有力保证.高职学生存在自卑、焦虑等各种心理障碍,直接影响英语听力理解,导致他们对听力的学习渐失信心与兴趣,教师课堂教学也倍感吃力.教师应关注学生心理,在教学过程中采用有针对性的策略以消除学生心理障碍、培养他们对英语听力学习的信心与兴趣,以最终改善英语听力教学效果,提高学生的听力水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘菊珍	阳江职业技术学院外语系	4	1	1.0	1.0