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摘要:
针对传统“全批全改”作文评改教学中的低效现状,我们创立了“范改、互评、反思”的作文评改新模式,介绍了这一评改模式的具体操作方法,论证了该模式在激发作文兴趣、发展写作能力、提高教学效率和培养学生综合素质等方面的积极作用。
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文献信息
篇名 “范改、互评,反思”作文评改模式初探
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 作文评改 评改模式 互评 反思 具体操作方法 学生综合素质 教学效率 作文兴趣
年,卷(期) xdywzxjxyj_2011,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 117-118
页数 2页 分类号 G633.34
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1 兰新莲 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
作文评改
评改模式
互评
反思
具体操作方法
学生综合素质
教学效率
作文兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
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