初一英语词汇有效教学探究

• 作者: 付志芳
• 来源期刊: 中国西部科技
• 学科: 教育
• 关键词: 词汇调查 成因分析 探索有效性
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教育与人才
• 页码范围: 83-84
• 分类号: G633.41
• 字数: 3061字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6396.2011.09.044

摘要

初一英语教育是基础教育阶段的一个重要转折点.由于小学阶段的学生学习习惯和特点与中学存在较大差异,所以很多学生进入中学以后,不能很快适应,出现了很多学生掉队,考试成绩明显下降.经调查研究发现,词汇是他们学习的第一大障碍.大量记忆并熟练掌握运用单词,是检验和衡量学习英语效果的重要标志之一,本文试图在调查和分析原因的基础上探索初一英语词汇教学的有效性.