谈如何利用初中英语教材中的阅读材料以读促写

• 作者: 郑丽君
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 以读促写 读写对接
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 245,257
• 分类号: G633.41
• 字数: 2454字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2011.05.196

摘要

我们的英语教材就是一个鲜活的例子,里面蕴含许多经典的文章,有很多东西值得学生去阅读,去模仿,去借鉴.其中的词汇的运用,语法的安排,文化背景的铺垫,整篇文章的布局谋篇等无不匠心独运,是学生阅读和习作的典范.那么作为工作在第一线的我们怎样用好教材,把教材吃透,引导学生有效阅读,并在运用语言过程中将读与写联系起来,以读促写呢?