借助操作活动促进知识生成——《认识分数》教学实践与思考

• 作者: 朱勤
• 来源期刊: 教育界：高等教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 操作活动 知识生成 《认识分数》
• 年，卷（期）: jyjgdjyyj_2011,（3）
• 页码范围: 171
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱勤	南京师范大学附属淮阴实验小学	2	1	1.0	1.0