从焦虑感和主体性出发构建多维英语教学平台

• 作者: 高元梓
• 来源期刊: 佳木斯教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 主体性 焦虑感 英语教学平台 电子学档
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 外语研究
• 页码范围: 409-410
• 分类号: H31
• 字数: 2613字
• 语种: 中文

摘要

鉴于当前英语教学中忽视了学生学习的情感因素,尤其是焦虑感,从而导致学生学习缺乏主体性,本文提出一个解决方案,即以多媒体网络技术为依托,在电子学档的框架下开发培养学生学习主体性的英语教学平台,有效地调节焦虑感对英语学习的影响,并通过实践和试验数据证明其在多媒体英语教学领域有进一步推广和应用的价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高元梓	沈阳药科大学外语部	13	7	1.0	2.0