小学数学课堂探究式教学浅谈

• 作者: 姚坤
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式教学 数学课堂 学习方式 小学 教师指导 动手实践 学习数学 合作交流
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 53-53
• 分类号: G424.1
• 字数: 2510字
• 语种: 中文

摘要

新课标强调：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式。探究式教学是教师指导学生用科学的学习方式学会学习．获得知识的过程．最终培养学生的创新精神和实践能力。教师不再是课堂教学的主宰者．而是学生数学学习的启发者、合作者和帮助者，从根本上解决学生的学习的问题．让学生学会思考．掌握学习的规律。建构主义的学习理论指出：学习不应该被看成对于教师所授予的被动接受。而是学习者以自身已有的知识和经验为基础的主动建构活动．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚坤		2	0	0.0	0.0