新课程改革的困境与教育教学评价改革

• 作者: 陈伟
• 来源期刊: 城市建设理论研究（电子版）
• 关键词: 新课程改革 教育教学评价改革 发展性评价 过程性评价
• 年，卷（期）: 2011,（21）
• 所属期刊栏目: 施工技术
• 字数: 1850字
• 语种: 中文

摘要

经过广大基础教育工作者的共同努力，新课程改革取得了很大的成绩，但是还面临着很多的困难和问题，主要表现为学生学习负担重，考试成了指挥棒，学生大部分时间花在机械重复的课后练习上。学生没有了学习兴趣、没有了个性特长。造成这些问题的原因在于：基础教育教学评价强调甄别与选拔的现状还没有得到改变。要使新课程改革走出困境，只有对教育教学评价进行改革，我们可以采用发展性评价和过程性评价的方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈伟		4	3	1.0	1.0