新课标下高中物理概念教学有效性实践的几点反思

• 来源期刊: 读写算：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高效课堂 概念教学 情境导入 教学内容 有效性实践
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文

摘要

物理概念教学是高中物理课程教学的核心问题，也是物理现象、物理过程的概括化、抽象化的思维形式．更是发展物理思维的基点．物理概念教学的有效性直接关系到对物理知识的认知程度。从而影响到学生对知识网络的构建与拓展。因此学好物理概念是学好物理的关键。