初中英语词汇教学反思

• 作者: 张寒琴
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 英语词汇 教学反思 初中 学习障碍 调查结果 教学实践 英语教学 阅读
• 年，卷（期）: 2011,（34）
• 所属期刊栏目: 教学探蹊
• 页码范围: 97-97
• 分类号: G63
• 字数: 1801字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2011.34.089

摘要

笔者曾就“英语学习障碍”的问题在自己任教的两个班117名学生中进行了一次调查。预设的七个调查项目为：语法、词汇、交际、听力、阅读、写作、其他。结果显示：约65%的学生都把词汇放在英语学习障碍的第一位。而在教学实践中，由于阅读在中考中的分值及其自身的一些特点，多数教师都将阅读列为英语学习障碍的榜首。笔者认为这个调查结果具有一定的共性，反映了英语教学中存在的一些问题，值得我们反思。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张寒琴		1	0	0.0	0.0