关于小学作文教学的综合实践性探讨

• 来源期刊: 读写算：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文 教学 综合 实践
• 年，卷（期）: 2011,（24）
• 页码范围: 217-217
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文

摘要

教师强化作文的综合性和社会性，让学生体验“本土文化”，生成作文资源；依托“民俗文化”，丰富作文素材；体验劳动艰辛，激发深刻情感。从而构建一个创新的、充满活力的作文课程体系。教师要大胆开放作文教学，在丰富多彩的综合性实践活动中提升他们的综合作文能力，以最终实现作文向生活的完美回归，使我们的语文课程就充满智慧与活力。