如何在数学教学中指导学生进行研究性学习

• 作者: 韩冰莹
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 研究性学习 学生 新课程改革 研究性问题 提出问题 教学素材 课堂教学
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 26-26
• 分类号: G633.6
• 字数: 2609字
• 语种: 中文

摘要

发现问题、提出问题和解决问题是新课程改革要求的创新活动中的一个重要环节。如何使学生对“从发现问题到解决问题”这一问题研究的基本过程与方法有一个初步体验．并逐渐掌握，在我国的数学教学中还处于研究的初始阶段．相关的教学素材也十分缺少。很多教师从立足教材．着力培养学生自行设计研究性问题能力这一指导思想出发．对课堂教学进行了努力的尝试．也取得了一定的成效。