突破数学思维障碍切实提升教学实效

• 作者: 姚顶柱
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 思维障碍 探讨
• 年，卷（期）: 2011,（23）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 171-171
• 分类号: G632
• 字数: 2020字
• 语种: 中文

摘要

本文结合高中数学教学实际，分析了学生在数学学习中思维障碍的成因，并探讨了突破的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚顶柱		2	1	1.0	1.0