语文个性化阅读教学的现状及对策

• 作者: 冯斌
• 来源期刊: 科学咨询
• 学科: 教育
• 关键词: 语文个性化 个性化阅读 阅读现状 阅读对策
• 年，卷（期）: 2011,（36）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 125-126
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

阅读是一种个性化的创造性活动,不应以教师的讲解分析代替学生的阅读实践,而应该让学生自读自悟,积极主动地思考、寻求问题的答案,生成感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣,品味阅读情趣,使“个性”在阅读教学中得到张扬.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯斌		12	27	4.0	4.0