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摘要:
国学教育在今天已经被赋予了全新的含义,它不是指中国传统文化本身,而是指研究中国传统文化的"学问"和"学术",是"多元一体"的文化.小学教育阶段应该打造国学校园文化;开设特色国学课程;树立"大国学"观,与学科教学进一步融合;开展特色国学活动,不断创新开展国学教育,提升学生国学素养.
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文献信息
篇名 小学教育阶段开展国学教育的创新策略浅探
来源期刊 科学咨询 学科 教育
关键词 小学教育 国学教育 创新策略
年,卷(期) 2011,(11) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 52
页数 分类号 G622
字数 2099字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 付大平 3 16 2.0 3.0
2 杨春容 5 20 2.0 4.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
小学教育
国学教育
创新策略
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
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科学咨询
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