高职院校英语学习策略初探

• 作者: 刘一诺
• 来源期刊: 中国电力教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 英语语言 学习策略
• 年，卷（期）: 2011,（29）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 195-196
• 分类号: G712
• 字数: 3312字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-0079.2011.29.095

摘要

高职学生英语学习特点使英语语言学习策略学习显得尤为重要.学习策略具有目的性、主动性、有效性、步骤性、通用性的特点.学习策略体系是一个多因素、多层次、多水平、动态的有机系统.根据高职学生的特点,英语学习策略在英语课程教学中应该采取将专门的策略教学与学习渗透相结合的方式,使学生将英语语言学习策略彻底内化成为自己的学习习惯.学习策略系统里的元认知策略、认知策略、资源管理策略、情感策略和社会策略均适用于高职学生,只是其教学重点和教学方式有其自己的特色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘一诺		22	23	2.0	3.0