临床教师对实习护生带教方式的改进和探索

• 作者: 佘渝 廖娜
• 来源期刊: 中国医学创新
• 学科: 医学
• 关键词: 临床教师 护生 传统教学 改进方式
• 年，卷（期）: 2011,（25）
• 所属期刊栏目: 医教科研
• 页码范围: 177-178
• 分类号: R4
• 字数: 2092字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2011.25.109

摘要

目的 提高护生临床实践能力与专科知识,增强护患沟通,提高患者对护生的满意度.方法 改革传统带教方式,在护生进入专科病房前由带教老师进行为期3天的专项培训,包括基础操作,相应的专科知识及与患者的沟通技巧.进入病房后强化知识点,增强服务意识,并将护生在临床中的沟通、解释、健康教育等人性化服务内容纳入考核标准中.结果 接受改进教学方式的护生在技术操作、与患者沟通方面都有很大进步,患者对护生的满意度大幅度提高.结论 随着护生们在临床实践中思维的活跃,改进带教方式不仅增强了护生在临床中的实践能力,还提高了患者对护生的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖娜		2	2	1.0	1.0
2	佘渝		1	2	1.0	1.0