高校专业课教学中的误区与对策

• 作者: 王素凤
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 专业课 教学 误区 对策
• 年，卷（期）: 2011,（28）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 46-47
• 分类号: G642
• 字数: 2648字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2011.28.024

摘要

专业课教学是高校教学体系的重要环节,但在当前研究中尚未受到充分重视。高校专业课教学在教学目标、教学对象和教学方法等方面明显区别于基础课教学;当前专业课教学中存在培养目标＂重理论、轻能力＂、教学关系本末倒置、教学创新生搬硬套等误区;可从教师、教学及师生关系等角度构建高校专业课和谐课堂。