小学数学建模教学的策略浅探

• 作者: 莫海英
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学模型 知识 创造
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 172-173
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

如何帮助学生抽取出实际问题中的数量,并用简单的图形、符号、公式等来表达数量之间的关系,为列出算式从而解答实际问题,建造一座“桥”？而这座“桥”就是数学中的“数学模型”.数学的生命力在于它能有效地解决现实世界向我们提出的各种问题,而数学模型正是联系数学与现实世界的桥梁.如何将现实问题自主建构成数学模型,是对学生创造性地解决问题能力的检验,也是数学教育的重要任务之一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	莫海英		4	1	1.0	1.0