ESP教学理论对临床双语教学改革的启示

• 作者: 梁自乾 肖南 覃敏
• 来源期刊: 医学信息（上旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 专门用途英语 医学英语教学 需求分析
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 6680-6682
• 分类号: R4
• 字数: 3337字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2011.10.369

摘要

ESP理论汲取多种认知学派的教学思想,提出一系列学习和教学新理念.它的课程目的 明确,教学内容和形式因教学对象和条件不同而不同.ESP理论倡导的以学习者为中心、注重交际能力培养的理念,对医学双语教学有积极的意义.本文介绍ESP理论,揭示ESP理论引入医学双语教学的必要性和可行性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁自乾	广西医科大学第一附属医院外科学总论教研室	91	451	10.0	16.0
2	肖南	广西医科大学第一附属医院外科学总论教研室	6	7	2.0	2.0
3	覃敏	广西医科大学第一附属医院外科学总论教研室	5	8	2.0	2.0