学生在管理学案例教学课堂中的角色定位研究

• 作者: 肖峋 齐延艳
• 来源期刊: 中小企业管理与科技
• 学科: 社会科学
• 关键词: 管理学 案例教学 角色定位
• 年，卷（期）: 2011,（15）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 189-190
• 分类号: C93-4
• 字数: 2744字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-1069.2011.15.161

摘要

案例教学法有利于学生发现自身潜能,培养沟通协调能力并学会团队学习.作者通过分析案例教学法在管理学课堂中实施时学生角色定位错位原因,重点探讨学生在管理学案例教学中的角色定位问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖峋		20	32	4.0	5.0
2	齐延艳	曲阜师范大学管理学院	11	45	5.0	6.0