高中生物教学如何运用导入艺术培养学生求知欲

• 来源期刊: 读写算：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 艺术培养 求知欲望 学生 高中 导入 生物课堂教学 课堂教学过程
• 年，卷（期）: 2011,（32）
• 所属期刊栏目: 科学教育研究
• 页码范围: 88-88
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文

摘要

生物课堂教学中，教学内容的传播是整个教学活动的重要环节。在课堂教学过程中，采用艺术性的教学方法可以调动学生学习生物知识的积极性，使学生的学习处于主动状态。不仅如此，还能够激发学生良好的学习动机，端正他们的学习态度，逐步培养他们学好生物学的各种能力，以达到全面提高生物教学质量的教学效果。课堂的导入尽管只是比较短暂的环节，但是在高中生物教学活动中起着十分重要的作用。作为高中生物教师，在新课程标准的理念下，我们需要通过不懈的努力去探索教学艺术，促使学生产生强烈的求知欲望，变被动学习为主动学习，从而提高高中生物教