小设计大作用————从细节入手,提升妇产科护理教学效果之我见

• 作者: 毛淑英
• 来源期刊: 医学信息（上旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 妇产科教学 教育细节 教学效果
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 经验交流2
• 页码范围: 1805-1806
• 分类号: R47-4
• 字数: 3093字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2011.03.671

摘要

在课堂教学中,以最小的代价收获最大限度的教学效果,是教育教学研究中的永恒主题,笔者在妇产科教学中,从新课导入,设置悬念、课堂设问,层层递进、该动则动,该静则静,动静两相宜等多项教育细节入手,以保持学生的学习热情、开拓学生思维能力,减少课堂干扰,进一步提升妇产科护理教学的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛淑英		1	1	1.0	1.0