别让教学出现“断点”——有感于教学《圆的认识》

• 作者: 张文明
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 中小几何衔接 断点
• 年，卷（期）: 2011,（67）
• 所属期刊栏目: 教学方法研究
• 页码范围: 37
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

近些年,中小学数学你走你的阳关道,我过我的独木桥,长期保持“井水不犯河永”的局面,教学内容、教学方式及解题策略上存在的差异,已经成为不争的事实.如何改变这样的局面,别让中小学(以下简称”中小”)几何知识教学出现“断点”,这就需要我们研究中小几何知识教学中的割裂点,寻求链接点,为中小几何教学架起一座对接的桥梁.近日,笔者执教了《圆的认识》一课,颇有感触.

作者信息

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1	张文明		1	0	0.0	0.0