构建评价体系,促进孩子快乐成长

• 作者: 何春枝 曹淑英
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 评价 发展 主动性 多元化 课堂习惯
• 年，卷（期）: 2011,（71）
• 所属期刊栏目: 综合理论研究
• 页码范围: 191,18
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教学评价既要考虑学生的过去,重视学生的现在,更要着眼于学生的未来,所追求的不是给学生下一个精确的结论,更不是给学生一个等级分数并与他人比较,而要更多地体现对学生的关注和关怀,不但要通过评价促进学生在原有水平上的提高,达到基础教育培养目标的要求,更要发现学生的潜能,发挥学生的特长,了解学生在发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何春枝		1	0	0.0	0.0
2	曹淑英		1	0	0.0	0.0