赞同？反对？中立？——再论教育改革的社会基础

• 作者: 吴康宁
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教育改革 社会基础 利益相关者 指向
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G521

摘要

教育改革能否成功，从与“利益相关者”的关系的角度来看，至少取决于三个基本条件：第一，是否有足够的利益相关者赞同改革；第二，是否有足够的利益相关者参与改革；第三，是否能使大多数利益相关者从改革中受益。第一个基本条件指向教育改革的社会基础，第二个基本条件指向教育改革的实际过程，第三个基本条件指向教育改革的人群效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴康宁	南京师范大学教育社会学研究中心	96	618	13.0	24.0