“思 辩 悟”——让数学课堂更精彩

• 作者: 毛秋娟
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 学习兴趣 学生 教学 教师 点拨 中学
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 40-41
• 分类号: G633.6
• 字数: 1447字
• 语种: 中文

摘要

教学中，教师要想让学生在课堂上精神振奋，积极地融入课堂，可以通过创设悬念来激发学生的学习兴趣，并结合深入追问、巧妙点拨让学生保持良好的课堂状态。从而使其在思、辩、悟中学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛秋娟		2	0	0.0	0.0