从“热闹的表面”走向“数学的本质”——“可能性大小”教学磨课手记

• 作者: 周静珠
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学的本质 “可能性” 课堂教学 手记 学习内容 新课程标准 公开课 教师
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 备课之窗
• 页码范围: 35-37
• 分类号: G40
• 字数: 3891字
• 语种: 中文

摘要

“可能性”是新课程标准中新增的一项重要学习内容，也是教师比较喜欢尝试的公开课内容。然而，在课堂教学中教师往往会让学生沉浸在热闹的各种游戏之中，很难就概率的本质作一些思考和突破。笔者近来就尝试了这一内容的教学，也经历了一个从“表面”走向“本质”的过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周静珠		7	0	0.0	0.0