基于课例的教师网络研修——浅议促进教师专业发展的“载体学习”方式

• 作者: 康武 胡明珠
• 来源期刊: 特区教育
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 课例·教案
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

进入二十一世纪,促进教师专业发展,已成为世界各国教师教育改革的焦点.学生学习方式的改变,新型师生关系的建立,有意义活动教学的开展,不断向社会和大自然延伸的课堂以及迫切提高教学水平的要求等等,为教师参与校本教研和开展教学改革提供了广阔的空间.但是,诸多的全新要求,与我国现阶段的教师状况不相适应的矛盾,也较以往任何时候显得更为尖锐.教师有必要完善自己的教学观念,提高开发和实施学校课程的能力,转变自己在课堂上的角色地位,改善教学行为,当然也会应该学习、运用日益更新的知识和现代教学技术.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康武	深圳大学师范学院	18	68	3.0	8.0
2	胡明珠		1	0	0.0	0.0