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摘要:
作文教学不是教师口干舌燥看似高屋建瓴,实则于事无补的喋喋不休的引导,而是让学生“有米而炊”,变“空中楼阁”为脚踏实地。教师只有引导学生随时发现、捕捉生活中的精彩,积累素材,并灵活运用素材,才能为文章增光添色。
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让学生找到作文的源头活水
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作文教学
源头活水
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立足生活
巧用教材
慧眼取舍
活水源
素材积累是作文的源头活水——从一位小学五年级学生的作文困惑说起
五年级学生
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关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 引来活水巧润田--让鲜活素材为作文增光添色
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 工学
关键词 素材 活水 空中楼阁 教师 引导 学生
年,卷(期) xxywjxyd_2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34
页数 1页 分类号 TU-023
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李菲菲 6 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
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二级引证文献  (0)
2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
素材
活水
空中楼阁
教师
引导
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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