浅谈数学课堂中教师提问的时机

• 作者: 许吉林
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师提问 数学课堂 新旧知识 连接点 学习 学生 讲授
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

一、问在新旧知识连接点、丰富的感性积累处1．问在新旧知识的连接点学生学习新知识需要旧知识的支撑。知识的“要点”是连接的，旧知识可以作为学习新知识的开始，以故引新、以旧启新，不断拓宽知识的外延。教师在课堂上提问时，要充分利用学生已有的旧知识，把新知识放在整个旧知识的背景中去思考。在新知识讲授之前，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许吉林		2	1	1.0	1.0