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摘要:
语文学习要在情境中展开,在活动中推进,很多时候,阅读教学中依据课文内容进行表演活动、开展游戏等,是教师容易选择、学生乐意参与的教学方式。但是,通过表演来学习课文,教师要慎重,并不是所有的课文都适宜让学生表演学习的。那么,这表演“不宜”的界线在哪里呢?
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新课改
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浅谈课堂表演在小学语文教学中的应用
课堂表演
小学语文
教学
内容分析
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文献信息
篇名 语文表演学习的禁忌
来源期刊 江西教育:教学版 学科 教育
关键词 语文学习 表演活动 禁忌 课文内容 学生表演 阅读教学 教学方式 教师
年,卷(期) 2012,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28-29
页数 2页 分类号 G633.302
字数 语种
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文学习
表演活动
禁忌
课文内容
学生表演
阅读教学
教学方式
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:教学版(B)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
44-6
出版文献量(篇)
6630
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